专业技术人才知识更新工程

简　 报

第2期

（总第5期）

人事部专业技术人员管理司     中国继续工程教育协会      2007年4月28日

编者按：南方电网公司将教育培训工作与公司的发展目标紧密结合，实施分类、分层全员培训，构建了教育培训体系，建立了培训、考核、使用三位一体的管理机制。通过加强培训工作，全面提高全体员工素质，让各类人才都有发展空间，调动一切可以调动的积极性。这种做法取得了重要成果，促进了人才队伍建设和创新能力提高，推动企业快速发展，得到了国务院领导同志的肯定。

方电网公司在专业技术人员和管理人员培训方面的做法，对专业技术人才知识更新工程各领域，特别是对以企业内训为主的能源技术领域的培训工作具有积极的借鉴意义。现将南方电网公司有关人才培训工作的做法刊登如下，供参考。

南方电网公司实施全员培训
全面提高员工素质

南方电网公司自2002年12月成立以来，公司党组认真贯彻落实人才强国战略，坚持党管干部、党管人才的原则，树立全员人才观，把教育培训工作作为硬任务，放到人才工作的突出位置，充分调动了各类人才积极性和创造性，取得了显著成效。公司对领导人才、管理人才、专业技术人才、技能人才、辅助人才等五类人才进行分层、分类培训，实施差别培养，构建公司员工终身培训体系，做到了重点干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训。目前，南方电网已经初步形成了一支具有一定规模、“素质好、水平高、业务棒”的人才队伍。至2006年底，南方电网员工总数17.6万人，其中，领导人才120人，管理人才1.8万人，专业技术人才3.1万人，技能人才5.1万人，辅助人员7.6万人。拥有中国工程院院士1人，享受政府特殊津贴专家69人，博士后科研工作站1个，博士后4人；具有高级职称的4951人，中级职称的1.5万人，高级技师285人，技师2512人，高级工1.5万人。

一、紧紧围绕公司战略目标，开展教育培训工作

南方电网成立前两年为融合发展期，后两年步入快速发展期。在融合发展期，公司党组在时间紧、任务重的情况下，首先考虑的是大规模地培训干部和人才。公司以“加强融合，推进公司一体化”为主题，连续举办了7期企业领导人员高级研修班，培训了303名企业管理骨干。同时，以专业技术人员高级研修班为龙头，加快知识更新培训，培养创新型人才。通过培训，增强了员工们对公司大政方针和企业文化的理解，实现“上下同欲、政令畅通”，为南方电网顺利实施公司重组，打下了坚实的思想和人才基础。在快速发展期，培训工作又围绕做强做优南方电网，逐步从过去办示范班、开展面上培训、营造培训气氛为主，逐步转向分类分层培训、构建教育培训体系，培训对象也从中高级领导干部为主，向全员培训转变，为实现公司快速发展和智力资本运作与扩张提供了有力支撑。

二、对五类人才实施分类别、分层次培养

公司以“干什么学什么，学什么专什么”、“干什么会什么，缺什么补什么”和适度超前为原则，对五类人才有目的、有计划地进行培养。对领导人才注重理念和战略层面的学习，掌握承担高级管理职位而必备的关键性知识和技能，重点提高领导能力和治企能力；对管理人才注重学习管理知识，改善思维方法和工作方法，重点提高管理能力和执行力，提高建立优秀团队解决实际业务问题的能力；对专业技术人才注重专业知识和技能的继续教育，按照人事部实施专业技术人才知识更新工程的整体要求，以能力建设为核心，开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训和公共课程培训，及时更新专业知识，完善知识结构，重点提高科技水平和创新能力，提高政治素质和职业道德水平。对技能人才注重敬业爱岗教育和职业技能培训，重点提高现场操作技能和安全意识，成为业务精湛的操作人员；对辅助人员注重学习岗位的基本知识，重点提高服务技能和岗位技能。在对每一类人才的培训中，南方电网都推出了一批重点项目。如，针对公司项目主管级管理人员，开展了“管理人员制造工场”系列培训，已培训2000多名中高级管理人才。针对中青年复合型高级人才，实施了“中青年人才加速培养计划”，培养德才兼备、精通技术、熟悉管理的复合型人才。

三、建立教育培训体系

南方电网将教育培训体系建设作为教育培训工作的重中之重，形成了系统完善的教育培训工作格局。一是在课程体系上，公司就像开发企业产品一样设计开发培训课程。培训课程分为领导、管理、专业、技能和辅助五大类和公共必修课、专业基础课、岗位主修课和选修课四个方面。目前，已完成了以领导人员培训课程为主的94门课程的开发，正着手280门左右管理人员培训课程的开发工作。二是在师资建设上，把师资培养作为抓好教育培训工作的关键因素。到2006年底，共培养专兼职培训师1100多人，增强了公司的自主培训能力。三是在培训平台建设上，为缓解工学矛盾，扩大培训的惠及面，实现培训的个性化、随时化和移动化，南方电网公司正在开展网络培训平台建设，并进入试运行。四是在资源整合上，南方电网对原来几所电力技校进行了基础设施建设和技术改造，较好地实现了由电力技校向公司培训中心的转变。目前已建立云南、贵州两个培训基地。五是在培养方式上，南方电网公司更加注重岗位培训和能力建设，围绕实际工作需要，开展学习、交流、实践相结合的岗位培训，自主培养创新人才。

四、建立培训、考核、使用三位一体的管理机制

为了加强对教育培训工作的管理，公司出台了《教育培训管理办法》、《教育培训目标考核办法》、《教育培训积分管理办法》等配套政策，逐步建立起一套完善的教育培训工作激励机制、保障机制和约束机制。对于各分、子公司，推行教育培训目标考核，把教育培训工作纳入了目标考核和管理，调动了各单位的积极性。对于职工个人，严格执行培训积分管理制度，根据国家规定设定员工年度培训达标积分和岗位级别培训达标总积分，在选拔、职称评审、岗位评聘、薪酬待遇等方面都把培训积分作为一项重要的考核指标。推行培训认证和持证上岗制度，管理人员和专业技术人员必须持有《岗位培训证书》、技能人员必须持有《岗位资格证书》才能上岗，实现了从被动培训到主动培训，“要我培训”到“我要培训”的转变。

据了解，截止到2006年10月，南方电网共举办领导人员、管理人员培训班516个，专业技术人员培训班1166个，技能人员培训班1576个，年培训率达87％以上，2006年，公司共投入培训经费2.24亿元，占职工工资总额2.5％。四年多来，南方电网公司高层次专业技术人才增长22.3%，高级工以上技能人才增长84.1%，人才队伍整体素质和创新能力大幅提高，有力地增强了企业的自主创新能力，保障了电网的安全运行和电力供应，推动了企业快速发展和服务水平的提升。

来源：人事部专业技术人才知识更新工程办公室　2007年5月16日